防止你的孩子不成功（9） –教育避坑指南
作者: QiC
接前文:
防止你的孩子不成功（1）–教育避坑指南
防止你的孩子不成功（2）–教育避坑指南
防止你的孩子不成功（3）–教育避坑指南
防止你的孩子不成功（4） –教育避坑指南
防止你的孩子不成功（5） –教育避坑指南
防止你的孩子不成功（6） –教育避坑指南-植入家庭教育的木馬
防止你的孩子不成功（7） –教育避坑指南
防止你的孩子不成功（8） -教育避坑指南
2.4 愚蠢的一代，人工多動症和學習成績
2009年，Emory大學英語名譽教授，天主教徒和保守派教育家Mark Bauerlein出本了一本在當時的年輕人中引起軒然大波的書籍《最愚蠢的一代》。鮑爾萊因在本書說批判新崛起的社交媒體和互聯網文化，並聲稱這些新時代的發明導致了學生其閱讀能力和常識基礎在快速下降。他的結論是基於作為大學教師，對自身工作的觀察和社會的調查。以及一些資料的匯總。他說道：
因為以我作為一名教師的有限經驗，我注意到在過去的十年裡，學生們的智力並沒有降低，雄心壯志也沒有降低，但有兩個很大的差異：閱讀習慣和一般知識都在下滑。你可以引用我的話：你們什麼都不知道。
很顯然，書籍對這代青年的負面評價，引發了當時的年輕人，也就是90后的憤怒。第一章中我們說到，以感受為主的教育恰恰就是這個時間段發展起來的。所以這種憤怒是鮑爾萊因教授的說法的傷害了他們的感情的必然反應。年輕人們用各種理由去反駁，取笑這本書。（真屁股決定腦袋的例子啊）卻絲毫不在乎教授對互聯網和電子產品的危害洞察以及警告。
在10多年前，社交媒體和互聯網文化僅僅是剛開始發展不到10年。當時iphone和後來一系列的所謂革命性的（侵入性）的設備才剛開始流行。對這類問題的科學研究根本還沒有起步。所以鮑爾萊因教授超前觀點在當時科研支撐並不多（現在也不多），以至於這本書現在基本被遺忘。但，事實就是事實，年輕人能力的退化並不會因為對教授的批判而消失。反而更是越演越烈。
現在，科學研究以及開始覆蓋這一塊。前面幾節我們已經談電子設備成癮機制，並進行了粗淺的描述。電子設備成癮后，會佔用正常的學習生活時間。對於小孩來說，這種學習生活時間被佔用是導致積累認知下降的一個重要因素。但，這不是唯一的損害機制。
電子屏幕內容的快速切換和使用者心理需求的快速滿足會直接導致，或者對兒童來說就是直接訓練，使用者注意力周期的縮短。已有研究觀察到ADHD發病率和屏幕時間的相關性。搜索「electronic devices and adhd」你會發現相當多的文章對此現象進行了描述。但迫於「某種你懂的原因」，這些研究調查似乎並沒有被進一步關注和展開。
從日常來說，我們也很容易觀察到這種趨勢。比如短視頻的出現，視頻長度被限制在1-2分鐘。而短視頻這個概念本身就是大高科發現人的注意力周期在縮短，如果視頻長度大於這個時間（比如Youtube上的視頻統計），那麼觀看量就會大幅度下降。而短視頻出現后，這個現象似乎又被這種應用本身所強化。更明顯的是，年輕一代似乎喜歡短視頻平台(Tiktok)或者無文字的社交平台（Instagram）。從文字上來說，互聯網用戶從一開始的博客長文閱讀發展到推特短文閱讀再到後來meme文化。其實也是群體注意力周期下降的體現。寫得越多，讀得越少。（我也不知道我這篇文章為什麼要寫那麼多）
正常學齡兒童的注意力研究已經是成熟的心理學結論。低齡兒童應該有30分鐘的注意力周期，而較大后應該達到45分鐘。而普通學校的課程設計為40分鐘一堂課，也是基於這個基本的心理學概念。但如果學生的注意力下降到只能維持1-2分鐘，那麼很顯然其後果就是其學習能力會被嚴重影響。雖然並非每個小孩都會被診斷為多動症ADHD。也就是說，如果需要的話他們也可以維持一堂課的注意力。但如果習慣了Tiktok這類1-2分鐘可以滿足快感的平台存在的話，40分鐘的一堂課就算不分心，那也會有心理上的煎熬和排斥。
時間被成癮佔用；注意力經濟把注意力打成碎片；垂手可得的多巴胺快感代替了幸苦付出換取成就的內啡肽。電子設備對未成年人有百害而無一利。但就是這麼簡單的道理，房間里的大象，政府卻視而不見反而大力推廣。「校園技術升級」，「ipad取代課本」，「Bring your device to school」…一波一波的把電子設備推給學校，並用無數蹩腳的科研論文去合理化這種激進的推動。各個學校不但張開雙臂歡迎，還把電子化教學作為自己的「特色和長處」，提供每人一台設備作為自己的「硬體優勢」。當然，傳統紙筆教育則被批判為過時的，跟不上趨勢。如果誰反對，誰就是「阻礙技術進步」的老土。
整個過程就是，精英資本通過政府找專家站台論證這個東西好。然後控制媒體宣傳推廣。再用你的稅錢，以電子教學的名義採購設備提供給學校。然後學校因為得到資助得到好處，根本不關心設備對你的小孩的摧殘。一套流程走下來，最後錢進了精英和各個環節的口袋。在這個過程中，政府扮演的不但還是個銷售代表的角色，而且降低教學質量也符合他們的目標，用的還是你的錢。一頓操作政府，大高科和其中各個環節多贏，納稅人全輸。（這個操作手法讓你想起什麼東西的推廣了？一樣的套路，不是嗎）
在電子設備的調教下，要讓一代人成長為合格的成年人，擁有與前輩一樣的讀寫聽說能力，同樣深度和難度的邏輯思考能力，和廣博的知識儲備….變得越來越難。看看推特上那些採訪Z時代小孩的視頻…鮑爾萊茵教授在09年看到的變化是對的，而且現在沒有任何改善，反而愈加惡劣。
🔥法國猶太老闆：神告訴我們，只有一位中國人能救人類
🔥華人必看：中華文化的颶風 幸福感無法描述
🔥解鎖ChatGPT|全平台高速翻牆:高清視頻秒開,超低延遲
🔥探尋中華復興之路，必看章天亮博士《中華文明史》
免費PC翻牆、安卓VPN翻牆APP
【未完待續】來源:西行小寶