氣功修鍊網

2013-06-03 11:10

（以下故事不是我在亂掰的，我只是由記憶大全 – 孫老師講出來的部份紀錄下來……類似的文章網路上也有
以下的文章應該是網路上沒有的，因為這真的什麽孫老師親口說出來的.

1994年左右的李嗣涔邀請了一批大陸小孩，這些都是有潛力後天訓練有特異功能的！他研究的小孩當中有一位中日混血的叫做高橋舞，她手指識字的能力準確度非常之高！ （注：手指識字就是你在一張紙上寫字或是塗鴉，折起來後給受試者的手指觸碰，她就可以看出裏面寫的東西）

所以李老師就很高興的替這位高小妹辦一個見證會，請了第1一堆科學人士來做見證。其中包括了孫維新老師，陳建仁（現任國科會主任委員）…等都在場，也都在白紙上寫了東西給高小妹妹猜…結果大多數人的字高小妹都猜中了，唯獨陳建仁委員的字小妹妹看不到，小妹妹說她只看到-陀的光……
結果那紙打開來居然是「佛」！！

這時現場大家都議論紛紛，決定要給那變魔術的小女孩出包，所以就設計了一串文字，中間有「佛」，還有「佛」（比佛多了一劃）….結果調只要遇到「佛」的字，小女孩都只看到的光，而「佛」的字則都可以指認出來！

（這時大家心裏覺得她變魔術也就算了，現在還多了個裝神弄鬼，真的是….. $＃&& ….一定要給她出大包啦！）

緊接著，又給小女孩測試耶穌基督（就是耶穌基督），這回小女孩反而看到了一個超級大的十字架向她迎面而來！當十字架到：她面前後就消失不見了……..

這時李嗣涔老師大喜，就一窩瘋尋找宗教有關的文字給小女孩測試…例如在看到十字架的時候，叫小女孩說：「阿們」，看看會怎樣…….結果調小女孩照做了，當她說阿們的時候，十字架就瞬間消??失了！

此時大家都面面相覷，但之後想想也蠻平凡的，因為「阿們」是結束語麻???（我故事聽到這裏時就覺得
怎麽大家反而玩起來了嗎？）

那改說「哈哩嚕呀」會怎樣？因為這句的意思是「讚美主」，這回應該有東西了吧？？之後小女孩就照做，當她說了這句之後忽然之間她飛向了十字架的中心！然後進去後就沒看到東西了…..

再來，把耶穌基督中間切斷（例如變成JES我們Chri ST），這樣小妹妹就不會看到異象，而就能夠指認出個別的字來！ ——–就表示說文字要有意義才會看的到：異相！！

此時李嗣涔老師超級高興的，因為他覺得他找到了和靈界溝通的鑰匙—-高橋舞小妹妹！

但這時在一旁的教授們更是生氣了，紛紛都在想一個辦法來戳破這個騙局！

結果大家當下想到了一個方法：就是找那中東那種只有極少數人在信的宗教的文字，也和耶穌基督一樣的方法，作了一連串有切斷和沒有切斷的文字給小妹妹猜，結果調居然讓大夥折服了！！

沒切斷（有意義）的文字??，小妹妹就看到異相;切斷（沒意義）的文字??，小妹妹就個別可以寫的出來……這時現場的每個人無不震驚！！小妹妹不但有隔紙猜字的正確能力，也透過了實驗的重複再現性！！

其實小妹妹的全身上下是有接一些類似心電圖的測試儀器，什麽要看她在做手指識字的時候身體上的電流反應….當然，當她在左手指間碰到紙的時候，左手手指確實有強烈的電流反應，而緊接著前額也有強烈的電流反應。有人還問了小妹妹說你看到裏面的字什麽什麽感覺？結果小妹妹說那好像頭的前面會有一個視窗開啟，裏面隱約呈現紙裏面的東西！ ……………這李嗣涔老師把它叫做「開天眼」。

之後大家陸陸續續開始測試小妹妹所有有關宗教的字眼，例如關公口，媽祖，藥師佛等。她都可以看到異相！一樣的道理，只要把文字中間切斷，小妹妹就看不到異相而只看到一般的文字。

經過一連串的測試，李嗣涔歸納出一條規律：只要是被我們當前這個世界的人祭拜的過的人，他們在那個世界就會有力量，這也是李老師之後所提出的「靈魂說」，用這學說來解釋的話，所有的宗教都是對的 沒有什麽基督教是一神教而印度的印度教是多神教的矛盾之處。因為只要是曾經存在的靈魂，只要被我們當前這世界的人祭拜就會有力量，而某些神蹟也會應驗…

這也是所謂的「相信就是力量」。

宗教的怪書也提倡這種說法，甚至有人還用科學來解釋，例如用愛因斯坦的狹義相對論的能量公式：
就是E = mc2，代表能量就是質量，質量就是能量，是可以互換的！所以「思想」是一種能量，這是大多數人都同意的…所以你只要相信（有思想）就可以讓一些事情無中生有（variable-出質量）！
（你看到這裏一定會問說那寫祖先的名字會不會有異象㎡？因為祖先有人祭拜阿？這答案號我不知道，因為孫老師沒有說…）

之後教授們繼續測試小妹妹，有人就在紙上畫了個Feymann圖（注：費曼圖，是一個用「圖」來表示積分的方式，這幾乎只有讀物理的人才會知道，反正這裏不是重點，只要把它當個一般的圖最就好了）

這個圖長成如下的樣子，左右兩邊各兩條直線接腳，中間長得像麻花英文版，但那教授（我忘了是誰了）因為是徒手畫的，所以本來他中間是要畫九個圈圈，但畫到後面太過於潦草導致變成波浪的形狀……

她似乎卡住了，不知道在想什麽？結果過了一會兒之後，她忽然了解了什麽事情然後在紙上劃下了九個完整的圈圈，而不是那教授工程學系畫的六個圈加三個波浪！！

大家把兩個圖做比對之後都覺得不可思議，那教授覺得很好奇所以就問了小妹妹說：「為什麽知道號我原本要畫九個圈圈？」
結果小妹妹答：「什麽師父告訴我的」
全場人員：「！！？」
某教授：「什…什麽是師父」
結果小妹妹指向當時孫維新老師和李嗣涔老師的中間位置（這時孫老師和李老師互相對看，嚇了一跳），並說：「在那裡」
高橋舞：「….和那裡」（她又指了另一個地方）
這時大家不但震驚，而且還知道了師父不只一個！
某教授：「師……師父長什麽樣子」
高橋舞：「……像是-團的光……」
之後又問了她有關所謂師父的事，還知道了有一個師父還是日本人！然後還說當她隔紙猜字猜錯的時候還會被師父罵…

事情進行到這裏…大家已經不知道這是什麽樣的狀況了，因為這邪門的程度已什麽前所未見！
而大家的注意力也全部集中在那「師父」身上。而之後所問的問題儘是我們大眾所想知道的問題……（當然，都是透過高小妹妹的管道）
第一個問題是：
某教授：「你們什麽外星人嗎」
高小妹妹說師父沒有回答…（之後大家想想就覺得這很合理，因為地球人和他們誰才是外星人，這很難說）
第二個問題是：
某教授：「你們存在或到：的過哪些地方」
因為孫維新老師好歹也是天文所所長，所以他隨身的筆記本里有美國宇航局的星空資料庫和軟體，馬上就給小妹妹指認。 ….首先小妹妹指出星空中的四個點，有三個地方什麽黑的，只有一個地方可以看的到：星星。

這是很令人吃驚的事！因為小妹妹包括其他人都應原先不知道那軟體什麽有放大的功能阿？而小妹妹卻毫不猶疑的點出精確的座標！這真的是很讓人覺得很難不信有師父這件事！！之後….最重要的一點什麽，那顆唯一人肉眼可以看到的星星被指出來的………..就是：「天津四」！！

（這下明白了吧故事繞的那麽長終於回到了原點：就是為什麽孫老師-開始會問我們當前：「你們相不相信天津四有外星人嗎？「）
孫老師還說這件事情之後，對於那茫茫的星空不知從何研究起，卻一窩瘋的開始研究高小妹妹指出的那四個座標點……………

關鍵字: 神奇天目特異功能